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Guillaume Martinent, Auteur ; Jean-Claude Decret, Auteur | Revue EPS |Présentation, en 2011, des résultats d'une étude concernant le syndrome du "burnout" (malaise psychologique lié au stress) menée auprès de pongistes de haut niveau. Définition du concept et analyse des données statistiques. Encadrés : mesure du [...]Article : texte imprimé
Présentation en 2012, du projet éducatif "Educ'ping 2013", initiative pour promouvoir l'enseignement du tennis de table aux cycles 1, 2 et 3. Encadré : les apprentissages à l'école en tennis de table.Article : texte imprimé
Présentation d'une leçon de tennis de table avec une classe de 5e, basée sur les éléments fondamentaux de la compétence attendue de niveau 1 : situations, organisation et complexification. Encadrés : compétence attendue de niveau 1 ; connaissanc[...]Article : texte imprimé
Propositions d'activités d'entraînement pour le tennis de table centrées sur la prise de conscience et la perception des sensations, dans le but d'améliorer les capacités motrices et psychologiques des jeunes pongistes. Présentation d'ateliers a[...]Article : texte imprimé
Thomas Bauer, Auteur ; Hervé Delisle, Auteur ; Vincent Charpentier, Auteur | Revue EPS |Présentation, en 2011, du surfilet ou fil élastique, dispositif permettant l'amélioration du geste sportif dans l'enseignement du tennis de table. Définition, évolution, conseils pour la fabrication et applications. Encadrés : glossaire ; commen[...]Article : texte imprimé
Thomas Bauer, Auteur ; Lionel Grandjean, Auteur ; Xavier Racinais, Auteur | Revue EPS |L'utilisation du panier de balles au tennis de table : un outil d'apprentissage permettant de multiples possibilités éducatives. Proposition de situations pédagogiques organisées à partir du panier de balles.Article : texte imprimé
Propositions, en 2011, pour varier les situations d'échauffements (déclinés en 4 niveaux) des séances de ping-pong. Présentation des situations : le "jonglage-service", la "ronde infernale" ou le "tourne autour", "servir face à un résistant", le[...]Article : texte imprimé
Point sur les diverses pratiques de l'aviron, discipline sportive à l'honneur lors des prochains championnats du monde organisés en France en 2015. Présentation d'activités d'aviron dans un projet pluridisciplinaire au collège, en association sp[...]Article : texte imprimé
Guillaume Aulard, Auteur ; Antoine Dillet, Auteur | Revue EPS |Témoignage, en 2011, d'un enseignant d'EPS sur l'utilisation d'un équipement TICE pour faciliter l'évaluation par les élèves, au cours du cycle d'acrosport (vers la compétence de niveau 2). Pratique validant aussi des compétences du socle commun[...]Article : texte imprimé
Proposition de prise en compte des différences corporelles individuelles (taille, poids et IME, indice de masse corporelle) pour relativiser les barèmes standardisés et améliorer l'appréciation du degré d'acquisition d'une compétence : démarche [...]Article : texte imprimé
Présentation de dispositifs pédagogiques mis en place par la Fédération Française de Triathlon (FFTRI) pour développer la pratique du triathlon et des disciplines enchaînées à l'école primaire et dans les clubs (pour les 6-13 ans). Présentation [...]Article : texte imprimé
Dossier consacré aux missions des tuteurs et des conseillers pédagogiques dans les dispositifs de formation des métiers de l'Education et du Sport. Entretien avec Christian Alin, professeur d'université : question du geste professionnel et enjeu[...]Article : texte imprimé
Didier Delignières, Auteur | Revue EPS |Point sur la licence STAPS, en 2013 : enjeux et réalités des enseignements de cette filière universitaire. Débouchés et parcours proposés : Activité Physique Adaptée et Santé (APA-S), Education et Motricité (EM), Entraînement sportif (ES), Manag[...]Article : texte imprimé
Didier Delignières, Auteur | Revue EPS |Point sur les débouchés professionnels de la licence STAPS et l'employabilité des diplômés.Article : texte imprimé
Didier Delignières, Auteur | Revue EPS |Point sur les instances nationales associées au milieu des STAPS : l'Agence d'Evaluation de la recherche et de l'enseignement supérieur (AERES), le Conseil national des universités (CNU) et la Conférence des directeurs et des doyens de STAPS (C3D).