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Présentation, en 2011, de situations permettant la progression des élèves débutants dans la pratique du badminton (exemple de "la mort subite par zones"). Encadrés : les contenus d'enseignement (CE) à apprendre ; exemple d'utilisation de la fich[...]Article : texte imprimé
Jean-Christophe Weckerlé, Auteur | Revue EPS |Le point, en 2006, sur les différentes formes de contenus qui constituent l'enseignement du badminton en milieu scolaire. Description des types de savoirs principaux : les savoirs techniques, les savoirs tactiques et les savoirs stratégiques.Article : texte imprimé
Stéphane Bignon, Auteur ; Eric Silvestri, Auteur | Revue EPS |Présentation d'activités de badminton exerçant la vitesse et la maniabilité (démarche, séance organisée en ateliers, variantes possibles) proposées lors d'un stage national organisé par la fédération française de badminton pour les enseignants d[...]Article : texte imprimé
Présentation, en 2012, par des enseignants stagiaires d'une démarche d'enseignement du smash en badminton (dispositif initial, situations de routine et de "duel") et du "défendre en zone" en football, pour le collège.Article : texte imprimé
Présentation d'activités de badminton intégrant la taille du terrain comme variable didactique, pour faire évoluer ensemble des élèves de différents niveaux, au collège. Dispositifs pratiques : terrain valorisé et adapté (TVA), et taille de terr[...]Article : texte imprimé
Présentation d'un cycle de basket-ball à 3 contre 3 (alternative ludique au traditionnel 5 x 5) pour la classe de seconde : règles, démarche pédagogique, évaluation.Article : texte imprimé
Caractéristiques de l'enseignant dans son rôle d'arbitre en basket-ball. Présentation d'une démarche pédagogique pour développer les compétences des élèves en arbitrage.Article : texte imprimé
Présentation, en 2012, du "système bouchon" : dispositif apportant les contenus techniques et tactiques validant les compétences du niveau 1 de basket-ball au collège. Démarche, organisation du cycle et évaluation. Encadrés : les compétences att[...]Article : texte imprimé
Jean-Pierre Muguet, Auteur ; Francis Waterlot, Auteur | Revue EPS |Présentation, en 2006, d'une démarche permettant de déterminer des contenus d'enseignement en basket-ball pour des élèves de classe de 6e, à travers l'utilisation d'un objet d'enseignement type : l'alternative dribble de progression et passe lon[...]Article : texte imprimé
Présentation d'activités de basket-ball, pour la classe de 5e (compétence attendue de niveau 1), développant l'autonomie des élèves par la "dévolution" des savoirs : définition de cette méthode pédagogique, dispositif avec outils numériques (l'a[...]Article : texte imprimé
Point sur le développement de la pratique du basket-ball à 3 contre 3 au niveau international avec la FIBA (Fédération internationale de basket-ball amateur) et au niveau national avec la FFBB (Fédération française de basket-ball) : organisation[...]Article : texte imprimé
Présentation d'une situation complexe en basket-ball mesurant les compétences attendues du programme et les compétences transversales, pour le niveau 2 : structuration du cycle en étapes, cadre moteur, social et méthodologique, lien avec les acq[...]Article : texte imprimé
Présentation, en 2011, du "beach rugby" ou "rugby à touché". Enjeux et atouts de cette alternative aux jeux de rugby. Exemple de situations d'apprentissage de niveau débutant à confirmé. Encadrés : historique du "rugby à touché" ; règlement ; pr[...]Article : texte imprimé
Séquences pédagogiques en boxe éducative, visant à l'apprentissage de techniques (déplacements, distance d'assaut, distance d'affrontement, esquive, contre-attaque...) pour maîtriser l'attaque.Article : texte imprimé
Béatrice Rodriguez-Fossard, Auteur ; Jacques Vettraino, Auteur | Revue EPS |Présentation, en 2012, du BPJEPS (Brevet professionnel de la jeunesse, de l'éducation populaire et des sports), diplôme proposé par l'INSEP aux sportifs de haut niveau : contenus de la formation en alternance, accompagnement des stagiaires. Enca[...]Article : texte imprimé
Présentation de l'utilisation d'un carnet de bord dans le cadre d'un cycle d'activités physiques d'entretien, au lycée : organisation du carnet de bord et contenus selon les activités proposées (musculation, course de durée, step et aérobic, nat[...]Article : texte imprimé
Présentation, en 2011, des contenus éducatifs du livret de pilote de char à voile, et de ses analogies avec l'éducation à la sécurité routière. Encadrés : les "règles du roulage" un véritable code de la route ; de l'éducation à la sécurité routi[...]Article : texte imprimé
Présentation du remue-méninges, atelier philosophique initié par l'USEP pour intégrer un temps d'échange aux rencontres sportives : mise en oeuvre et objectifs citoyens. Encadrés : un enjeu de société ; règles d'or du remue-méninges ; une occasi[...]Article : texte imprimé
Compte rendu, en 2006, d'une expérience pédagogique menée dans une section sport étude de ski d'un lycée de Villard-de-Lans : rallier à vélo le Mont-Ventoux. Présentation des objectifs pédagogiques et des objectifs sportifs.Article : texte imprimé
Réflexion sur les enjeux de la pratique de l'athlétisme : évolution des conceptions et analyse des activités. Encadrés : caractéristiques et mots clés correspondants selon différentes analyses de l'activité athlétique ; sensibilisation à l'intér[...]Article : texte imprimé
Réflexions, en 2011, sur les divers aspects de la sociabilité des jeunes dans le contexte du club de sports, lieu de construction du lien social. Ses interactions avec les autres cercles sociaux des 15-25 ans.Article : texte imprimé
Réflexion, en 2006, sur les différences de vocabulaire qui existent dans la pratique de la course de vitesse, entre le collège et le lycée. Proposition d'une terminologie commune à partir de situations d'apprentissage.Article : texte imprimé
Présentation, en 2012, de la réglementation du karaté sportif pratiqué en compétition ; impact sur l'évolution de ce sport de combat et l'arbitrage. Encadrés : repères historiques sur le karaté sportif ; aire de compétition ; type de protection [...]Article : texte imprimé
Isabelle Schaefer-Petry, Auteur ; Laurent Hoppé, Auteur ; François Micheletti, Auteur | Revue EPS |Présentation, en 2011, du combiné athlétique, forme d'épreuve athlétique diversifiée (associant la course, le saut et le lancé) déclinée sur 4 niveaux dans le cadre de la compétence propre n°1 (CP). Encadrés : situation de référence, niveau 1 ; [...]Article : texte imprimé
Isabelle Schaefer-Petry, Auteur ; Laurent Hoppé, Auteur ; François Micheletti, Auteur | Revue EPS |Présentation du combiné athlétique, forme d'épreuve athlétique diversifiée (regroupant la course, le saut et le lancé) : démarche, contenus et mises en oeuvre pour accéder au niveau 2 de la compétence propre n°1 (CP1). Encadrés : situation de ré[...]Article : texte imprimé
Présentation d'une recherche menée auprès d'enseignants d'EPS pour évaluer l'impact d'un curriculum d'EPS sur les conceptions éducatives des professeurs et leur système de valeurs, en tenant compte des résistances aux changements induits par les[...]Article : texte imprimé
Réflexion sur l'évolution des épreuves de didactique et de pédagogie de l'écrit 1 du CAPEPS externe, de 1979 à 2014 : définitions et attendus (réflexion sociohistorique et épistémologique), thématiques des sujets et analyse des rapports du jury.[...]Article : texte imprimé
Proposition de membres de jury pour la préparation des candidats à l'oral 2, option football, épreuve d'admission de l'agrégation interne d'EPS : attendus, niveau de pratique requis et déroulement des épreuves (séquence imposée, séquence thémati[...]Article : texte imprimé
Gilles Vanlerberghe, Auteur | Revue EPS |Présentation en 2012, d'une démarche réflexive pour favoriser la progression professionnelle des enseignants d'EPS et la réussite à l'agrégation : processus de la conation et attitudes pour progresser. Encadrés : vers une expertise de l'enseigne[...]Article : texte imprimé
Conseils, en 2006, pour la préparation à l'épreuve de l'oral 1, à l'agrégation interne d'EPS. Méthodologie pour la réalisation d'une leçon avec présentation de posters : les attentes du jury.Article : texte imprimé
Dominique Cerda, Auteur ; Dominique Pichot, Auteur | Revue EPS |Présentation, en 2012, d'un projet de coopération internationale entre l'IUFM des Pays de Loire et des écoles primaires guinéennes, articulant l'apprentissage de la lecture et la pratique de l'EPS. Encadré : développer l'apprentissage du françai[...]Article : texte imprimé
Présentation d'activités ludiques proposées dans un cycle de course en demi-fond (niveau 2) au collège, pour maintenir la motivation des élèves et développer l'esprit d'équipe : enjeux, situation pédagogique, déroulement et évaluation.Article : texte imprimé
Yoann Pouliquen, Auteur ; Philippe Tonard, Auteur | Revue EPS |Propositions pour transformer le traditionnel cross d'établissement en un moment marquant, sanctionnant un niveau de compétence maîtrisée en course de demi-fond : dispositif et enjeux. Encadrés : schéma commenté d'un carton de course ; exemple d[...]Article : texte imprimé
Présentation, en 2011, des savoirs à aborder dans le cadre de la course de durée : les modes de récupération, la diététique, les divers principes d'entraînement. Proposition d'éléments de notation de cette épreuve du baccalauréat, concernant le [...]Article : texte imprimé
Jérôme Amathieu, Auteur ; Cyrille Gaudin, Auteur ; Henri Salamon, Auteur | Revue EPS |Propositions pour concevoir un enseignement de course en durée selon le cadre de la 5e compétence propre à l'EPS (CP5) adapté au contexte d'enseignement : choix du type d'effort, principes de construction de cycles de niveaux 3 et 4, formes de t[...]Article : texte imprimé
Marie-Véronique Gauche, Auteur | Revue EPS |Présentation des "écolèges", course d'endurance organisée dans le cadre de la liaison école-collège avec les classes de CM2 et de 6e, à Fresnes (94) : déroulement (course, et ateliers "sport et santé"), évolutions et perspectives.Article : texte imprimé
Ghislain Hanula, Auteur ; Jean-Yves Saulnier, Auteur | Revue EPS |Présentation, en 2011, de séances de course de haies, niveau 1, organisées autour de challenges individuels et de défis collectifs. Encadrés : calcul de la performance-cible ; proposition d'évaluation sur le 40 m haies.Article : texte imprimé
Analyse, en 2006, des techniques permettant d'aborder la course de haies comme un déplacement organisé et non comme une course d'obstacle contraignante : importance de l'expérimentation et de la connaissance de ses capacités pour formaliser sa s[...]Article : texte imprimé
Michel Pradet, Auteur ; Alain Soler, Auteur | Revue EPS |Séquence pédagogique en course de haies, pour l'apprentissage du franchissement d'obstacles indistinctement avec la jambe gauche ou avec la jambe droite, pour des élèves de lycée.Article : texte imprimé
Johann Rage, Auteur ; Nicolas Hayer, Auteur | Revue EPS |Présentation des apports didactiques induits par l'utilisation des tablettes numériques (enregistrement vidéo dynamique des itinéraires) par les candidats à l'épreuve de l'oral de spécialité en course d'orientation (CO) du CAPEPS. Analyse des in[...]Article : texte imprimé
Présentation, en 2012, du dispositif "carré 2 cartes" favorisant la coopération des élèves pratiquant la course d'orientation : démarche, déroulement des séances et objectifs (compétences méthodologiques, sociales et motrices).Article : texte imprimé
Présentation, en 2011, d'un cycle de course d'orientation-environnement (COE) ; séances participant au domaine d'enseignement interdisciplinaire "l'éducation à l'environnement pour un développement durable" (EEDD) et la programmation d'activités[...]Article : texte imprimé
Johann Rage, Auteur ; Guillaume Aulard, Auteur ; Nicolas Hayer, Auteur | Revue EPS |Présentation d'une activité de course d'orientation assistée par GPS, pour le niveau lycée : matériel et mise en oeuvre, déroulement de la séance, intérêts pédagogiques des données recueillies. Encadré : intérêts de l'utilisation des GPS en cour[...]Article : texte imprimé
Présentation d'activités de course d'orientation (CO) pratiquées individuellement pour exercer le déplacement autodéterminé de chaque élève ; réflexion sur les enjeux éducatifs de la CO : entre apprentissage de l'autonomie pour les élèves et séc[...]Article : texte imprimé
Gilles Renault, Auteur ; Jean-Paul Monnet, Auteur | Revue EPS |Témoignage, en 2011, d'un professeur d'EPS sur l'organisation d'un cross au lycée impliquant toute la communauté scolaire. Cet événement sportif étant l'occasion d'une convergence des enseignements et des diverses sections, tout en renforçant le[...]Article : texte imprimé
Didier Delignières, Auteur | Revue EPS |Point sur les enseignants intervenant dans les UFR STAPS : professeurs d'EPS, Maîtres de Conférence, Professeurs d'Université (PU), Attachés Temporaires d'Enseignement et de Recherche (ATER), Professeurs Associés à Temps Partiel (PAST), et inter[...]Article : texte imprimé
Alexis Michel, Auteur ; Grégorie Lartigot, Auteur | Revue EPS |Présentation des championnats du monde Piste UCI 2015 de cyclisme, organisés à Saint-Quentin-en-Yvelines : épreuves sportives composant cette discipline olympique (courses de vitesse, courses d'endurance, courses combinées), et enjeux sportifs d[...]Article : texte imprimé
Présentation d'une sortie en vélo de 25 km sur l'Ile d'Yeu, organisée avec le CESC (Comité d'éducation à la santé et à la citoyenneté) dans le cadre de la semaine nationale du vélo à l'école, pour une classe de 5e : déroulement, organisation du [...]Article : texte imprimé
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Dossier, en 2011, réalisé par l'association "Passeurs de danse" proposant des projets interdisciplinaires intégrant la danse en milieu scolaire dans le cadre de l'enseignement de l'histoire des arts. Présentation de projets : le thème "Art, espa[...]