Détail de l'éditeur
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Le point sur l'élaboration d'une évaluation formative en cours de français au lycée : les difficultés de l'analyse de textes littéraires en classe de seconde, le travail de la notion de point de vue à partir des représentations des élèves, l'éla[...]Article : texte imprimé
Les dispositifs adisciplinaires dans l'enseignement secondaire en France : la structure du cours classique ; la démarche de projet et la construction de compétences ; la mise en oeuvre dans le temps scolaire.Article : texte imprimé
L'informatique à l'école en France : un outil mais pas un objet d'étude, le rôle de l'établissement scolaire, la nécessité d'une pratique collective. Encadrés : point sur la terminologie utilisée ; place du numérique dans les instructions offici[...]Article : texte imprimé
Le point sur l'étude de la bande dessinée en classe de français : la lecture de l'image ; la place du récit ; le développement de compétences de lecture transférables ; l'écriture graphique et sa grammaire ; l'analyse d'une planche ; le travail [...]Article : texte imprimé
Compte rendu de l'observation d'un enfant autiste en classe de CP par la psychologue scolaire, d'après le dispositif d'observation attentive décrit par la psychanalyste Esther Bick : la relation entre l'élève et l'enseignante, les malentendus, l[...]Article : texte imprimé
Témoignage d'une enseignante sur le rôle et l'apprentissage de l'observation dans la préparation aux fonctions de maîtresse formatrice (Cafipemf) : s'observer soi, ses élèves, être observé, observer des enseignants stagiaires, questionnement pou[...]Article : texte imprimé
Brigitte Cala, Directeur de publication ; Hélène Eveleigh, Directeur de publication | CRAP |Dossier consacré à l'observation dans les classes en France. L'observation de ses élèves ou des élèves d'un autre enseignant. L'observation des collègues ou de soi-même. L'observation d'un enseignant en formation. Les observations effectuées par[...]Article : texte imprimé
Réflexion sur la relation entre le formateur qui observe et l'enseignant stagiaire observé : la légitimité de l'observateur, la réflexivité de l'observé, l'objectivation des sujets, la nature des échanges.Article : texte imprimé
Des exemples de partenariats, en France, en 2011, pour que le prêt d'oeuvres artistiques dans un établissement scolaire soit l'opportunité d'une initiation à l'art contemporain : présentation d'oeuvres aux élèves et échanges interdisciplinaires,[...]Article : texte imprimé
Compte rendu en 2013, de la sortie pédagogique d'une classe de 1re STG de lycée CLAIR, en France, autour d'un roman d'Emile Zola, du naturalisme et du Paris de Haussmann : préparation, recherches avec les élèves, déroulement de la journée, réact[...]Article : texte imprimé
Christophe Blanc, Auteur ; Sandrine Audouin, Auteur ; Anne Le Jaouen, Auteur | CRAP |La coopération entre élèves d'école maternelle, en France dans l'apprentissage de l'écrit au travers de l'appel du matin : l'entraide, le choix des stratégies, la réaction des parents et la coopération entre adultes.Article : texte imprimé
Analyse de la question de la lecture d'oeuvres intégrales avec les élèves en France : l'expérience du lecteur livré à lui-même ; le transfert d'activités conduites sur des textes plus courts ; la mise en place d'un cahier de lecteur ; l'élaborat[...]Article : texte imprimé
Compte rendu de l'organisation d'un voyage d'études en Inde pour des lycéens en France, en 2010 : la sensibilisation aux enjeux énergétiques de l'Inde ; le montage financier du projet ; la prise en main des élèves et l'organisation d'une junior [...]Article : texte imprimé
Le point sur la division sexuée de l'orientation dans les études et le choix des professions en France : la sexuation dans les filières en lycée ; la focalisation sur l'orientation des filles ; la limite des dispositifs officiels ; les questions[...]Article : texte imprimé
Informer les élèves sur les métiers en France, en 2011 : la mise en place d'un dispositif en collège travaillant à la fois sur l'accueil d'intervenants et professionnels extérieurs et sur les demandes des élèves.Article : texte imprimé
La recherche de formes coopératives pour le travail de l'orthographe et de la rédaction en cycle 3 de l'école primaire, en France : formes d'étayage, réflexion collective, interaction entre élèves, intervention de l'enseignant, conséquences sur [...]Article : texte imprimé
L'intégration de la coopération dans la formation des enseignants en master de la fédération des Calendretas à Béziers, en France : la réalisation d'un portfolio prenant en compte l'évaluation, des apprentissages transversaux, le transfert de sa[...]Article : texte imprimé
Céline Walkowiak, Auteur ; Francis Blanquart, Auteur | CRAP |L'expérimentation d'un cahier de transfert de compétences en classe de 4e en France, en 2011 : un outil transversal entre les disciplines ; la responsabilité et l'engagement de la classe ; le transfert en dehors de l'école ; la discussion pédago[...]Article : texte imprimé
L'épreuve de l'histoire des arts en France, en 2011 : le choix des oeuvres, la thématique étudiée, l'organisation du travail des élèves, le questionnement didactique, les consignes données aux élèves.Article : texte imprimé
Présentation des objectifs de formation de l'observation d'enfant dans son milieu familial ou social, pour des étudiants suisses de première année en psychologie et sciences de l'éducation : dispositif, échanges, questionnement et changement de [...]Article : texte imprimé
Préparer les lycéens à l'orientation dans le cadre de l'aide personnalisée : le rôle du professeur principal et son évolution ; travailler avec les élèves sur leurs connaissances du monde du travail et sur leurs représentations ; analyser les de[...]Article : texte imprimé
Entretien avec Patrick Poncet, enseignant de mathématiques, sur la complexité du lien entre apprendre et comprendre pour un élève : la nécessaire maturité de certains savoirs ; le pacte qu'il passe avec ses élèves pour qu'ils acceptent d'apprend[...]Article : texte imprimé
Le point sur les révélations de la recherche scientifique sur l'apprentissage de la lecture : l'interaction entre oral et écrit ; le triangle didactique lecteur, texte, médiateur ; l'apport des neurosciences ; la progression des apprentissages.Article : texte imprimé
L'utilisation de tablettes numériques en petite section de maternelle en France, à partir de jeux pour la reconnaissance et mémorisation de mots écrits : les problèmes d'attention, de rapport à l'erreur ; le développement de l'autonomie ; l'attr[...]Article : texte imprimé
Réflexions sur les relations entre parents d'élèves et enseignants en France : les représentations ; les pratiques discriminatoires à l'intérieur de l'école ; les attentes diverses des familles ; l'éloignement des classes populaires vis-à-vis de[...]Article : texte imprimé
Carine Bert, Auteur ; Marie-Noëlle Roubaud, Auteur | CRAP |Compte rendu d'une expérimentation pédagogique portant sur la réalisation d'un film avec des élèves de CM2 : l'impact de la mise en scène filmée sur les apprentissages scolaires ; l'élaboration d'un projet scientifique et artistique ; le travail[...]Article : texte imprimé
Jean-Charles Léon, Auteur ; Sébastien Souhaité, Auteur | CRAP |L'échange écrit entre collègues enseignants, en France, pour résoudre un conflit avec un élève : le passage à l'écrit, le temps de la réflexion, l'analyse des enjeux dans la relation professionnelle et avec l'élève.Article : texte imprimé
Rencontre, à Mayotte, avec Marie Grandon, volontaire de l'opération "100 témoins, 100 écoles" : témoignages, dialogues et interrogations sur l'immigration ; interventions dans les établissements scolaires contre le racisme ; accueil et travail d[...]Article : texte imprimé
Témoignages de lycéens en France, en 2011, sur le passage du collège au lycée ; la vie, l'autonomie et le travail au lycée ; le rôle du lycée.Article : texte imprimé
L'abandon de l'évaluation chiffrée au microlycée de Sénart en France, en 2011 : la construction d'une nouvelle relation pédagogique ; le travail de correction ; les conséquences sur la progression de l'élève ; le retour à la note.Article : texte imprimé
Analyse de l'application de la réforme du lycée, en France en 2011, à travers le témoignage d'un proviseur adjoint sur la préparation des équipes pédagogiques, la mise en oeuvre de l'accompagnement personnalisé, les contraintes de structure, l'é[...]Article : texte imprimé
Le rôle et la place du chef d'établissement dans la mise en place des enseignements par compétences en France, en 2011 : le travail avec les enseignants et l'inspection, la mutualisation des pratiques, la mise en place des outils, la mise en pla[...]Article : texte imprimé
Présentation de l'intérêt de l'observation de pratiques intégrée à la formation initiale d'enseignants stagiaires : dispositif d'observations mutuelles entre pairs, observation des élèves et des apprentissages, exploitation en formation, échange[...]Article : texte imprimé
Les difficultés des familles de milieu populaire dans la relation à l'école, en France : les obstacles pratiques et symboliques ; la stigmatisation des parents absents ; les attendus et les incompréhensions ; la précarité du quotidien ; le senti[...]Article : texte imprimé
Réflexions sur le lien entre éducation, enseignement et morale : le rôle de l'école dans la construction de la personne et du citoyen ; l'introduction de l'éducation civique, juridique et sociale (ECJS) dans les années 1990 ; la défense des vale[...]Article : texte imprimé
Analyse du rôle de l'explicitation dans la mise en place de situations pédagogiques complexes : compétences travaillées, choix des ressources et de leur mobilisation, correction.Article : texte imprimé
Compte rendu de la constitution de groupes homogènes d'élèves en mathématiques, en début d'année, en classe de 2de au lycée professionnel, en France : la constitution des groupes, le rôle des professeurs, la différenciation des travaux, le retou[...]Article : texte imprimé
Le point sur la complémentarité de la lecture et de l'écriture dès l'école maternelle en France et au Québec : le rôle de la découverte de l'écrit ; l'activité réflexive à partir de la pratique en classe des orthographes rapprochées ; l'importan[...]Article : texte imprimé
Réflexion sur l'accueil d'élèves de CM2 en classe de 6e pour faciliter leur entrée au collège, en France : le travail en histoire sur des points de programmes différents mais des compétences identiques, l'écriture d'un récit historique ; les act[...]Article : texte imprimé
Abd Al Malik, Personne interviewée ; Jean-Michel Zakhartchouk, Intervieweur | CRAP |Entretien avec le chanteur de slam et rap Abd Al Malik : ses relations à l'école, aux apprentissages ; le rôle des enseignants dans son parcours ; l'importance de la philosophie.Article : texte imprimé
Le parcours de découverte des métiers et de la formation (PDMF) : les limites de la transversalité ; la multiplicité des activités ; comment envisager une progression de la 4e au lycée.Article : texte imprimé
Réflexion sur les usages du numérique dans la classe en France : la relation pédagogique, l'utilisation administrative, le projet et la culture de l'établissement, favoriser la participation et l'autonomie des élèves.Article : texte imprimé
Michel Guillou, Personne interviewée ; Christine Vallin, Intervieweur | CRAP |Interview de Michel Guillou, observateur des pratiques numériques en France, sur les résultats de l'enquête Profétic lancée par le ministère auprès des enseignants du second degré sur les usages du numérique : le numérique dans la classe ; les é[...]Article : texte imprimé
Le rôle des pédagogies alternatives pour les élèves de milieu populaire en France : définition, exigences, complexité et effets pédagogiques.Article : texte imprimé
Muriel Fenichel, Auteur ; Marie-Sophie Mazollier, Auteur | CRAP |Les apprentissages mathématiques à l'école maternelle en France : le développement de la logique et du raisonnement ; la notion de collection et de mettre ensemble ; les comparaisons et appariements ; le tri et le classement ; l'énumération ; la[...]Article : texte imprimé
Analyse de l'apport de la bande dessinée dans l'enseignement en France : un langage à apprendre et pour apprendre ; les pratiques de lecture.Article : texte imprimé
Bernard Nauer, Personne interviewée ; Céline Walkowiak, Intervieweur ; Francis Blanquart, Intervieweur | CRAP |Echange entre le cinéaste Bernard Nauer et des enseignants à propos d'un atelier de pratique artistique en collège, pour la réalisation d'un documentaire : la préparation des élèves, les activités, le tournage, les difficultés de l'écriture ciné[...]Article : texte imprimé
Transformer l'écriture professionnelle en écriture inventive : l'expérience d'un enseignant, en France, autour d'un dispositif maîtrise de la langue et découverte de l'orientation en collège.Article : texte imprimé
Les conditions de scolarisation des enfants de moins de 3 ans à l'école maternelle en France : l'organisation de l'espace ; la diversité des comportements et des besoins ; la place du langage et de la parole ; l'encadrement.Article : texte imprimé
Le point, en 2011, sur l'introduction des groupes de compétences en langue au lycée en France : une centration sur l'évaluation et ses conséquences ; les revers de l'évaluation diagnostic ; les modes de détermination des groupes.