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Titre :
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Témoignages croisés autour de projets artistiques mobilisant la méthode de l’analyse chorale (2024)
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Auteurs :
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Nathalie Baur, Auteur ;
Julie Esling, Auteur ;
Laureline Lemoine, Auteur ;
Victoria Pfeffer-Meyer, Auteur
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Type de document :
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Article : texte imprimé
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Dans :
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Inter CDI (310-311, septembre 2024)
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Article en page(s) :
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p. 55-62
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Catégories :
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Expérimentation pédagogique
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Mots-clés:
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pédagogie du projet
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oeuvre artistique
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élève handicapé ou malade
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Résumé :
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L'article présente une expérimentation pédagogique visant à améliorer les compétences orales d'élèves en situation de handicap. En s'appuyant sur la méthode de l'analyse chorale, traditionnellement utilisée pour le théâtre, les auteurs ont adapté cette approche à l'étude d'œuvres d'art. Les résultats montrent que cette méthode favorise l'expression personnelle, la collaboration et l'acquisition de compétences langagières. En adaptant les contenus et les outils, les enseignants ont réussi à rendre cette méthode accessible à tous les élèves, même ceux présentant des besoins éducatifs particuliers. L'étude souligne l'importance d'une didactique adaptée pour accompagner ces élèves dans leur apprentissage
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Nature du document :
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documentaire
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