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CEDIS |
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Analyse d'une enseignante-documentaliste, en 2011, sur la place des jeux numériques à l'école : leur rôle éducatif selon des spécialistes ; la situation dans les CDI ; l'usage des jeux pédagogiques par les enseignants du collège ; les types de j[...]Article : texte imprimé
Fiche méthodologique, en 2012, permettant à l'élève d'étudier la une d'un journal : son rôle stratégique sur le plan éditorial ; ses éléments essentiels et ses variantes, son utilité pour identifier le journal. Proposition d'activités à partir d[...]Article : texte imprimé
Bilan des 10e journées professionnelles des professeurs documentalistes de l'ANDEP (Association Nationale des Documentalistes de l'enseignement Privé), intitulées "L'e-doc à la croisée des cultures. Gardons le cap !". Les réflexions et les débat[...]Article : texte imprimé
CEDIS |Synthèse du congrès 2012 de l'ANDEP, intitulé "L'e-doc à la croisée des cultures. Gardons le cap !". Les analyses des intervenants sur les enjeux de la formation des élèves à l'information dans la culture numérique, les pistes pour sa mise en pl[...]Article : texte imprimé
Retour sur l'aventure du "Journal de Spirou", un hebdomadaire pour la jeunesse : sa création en 1938 par l'éditeur belge Jean Dupuis ; sa genèse ; son apogée avec l'introduction de nouveaux héros ; les rédacteurs, les scénaristes et les illustra[...]Article : texte imprimé
Présentation en 2013, d'ouvrages fictionnels dans le cadre des Thèmalire, sur le thème de la justice, ancré dans les programmes d'enseignement ; les titres choisis et commentés pouvant toucher les adolescents et permettant d'aborder en classe le[...]Article : texte imprimé
Résultats d'un sondage auprès des professeurs documentalistes sur l'usage des outils documentaires dans le cadre de la recherche informationnelle : l'échantillonnage de l'étude ; point de vue sur le logiciel documentaire BCDI et le portail e-sid[...]Article : texte imprimé
Présentation, en 2010, d'un choix d'albums pour la jeunesse dans le cadre de la rubrique "Thèmalire" : les registres variés à travers les titres sélectionnés pour des élèves de clase de 6e et de classe de 5e : le conte, le dépaysement, l'humour,[...]Article : texte imprimé
Analyse du livre d'Alexander Sutherland Neill intitulé "Libres enfants de Summerhill", réédité en 1982 et véritable phénomène éditorial dès sa parution, notamment en France : l'idée principale, une remise en cause de l'éducation classique ; les [...]Article : texte imprimé
Conseils d'un enseignant-documentaliste et d'un professeur de Lettres pour donner le goût de lire aux élèves en lycée professionnel : le rôle de la lecture à l'école et les pratiques personnelles des jeunes, d'après les sociologues ; les stratég[...]Article : texte imprimé
Alberto Manguel, Personne interviewée ; José Frances, Intervieweur ; Julie Mallon, Intervieweur | CEDIS |Entretien avec Alberto Manguel, écrivain argentin passionné depuis toujours par la lecture et le livre : son parcours, marqué par les voyages et la littérature ; ses écrits ; son avis sur la place de l'image et des mots ; la différence entre l'é[...]Article : texte imprimé
Synthèse, en 2011, d'un projet pédagogique sur la presse dans le cadre de l'ECJS en classe de 2e : les objectifs et les séances préparatoires jusqu'à la production finale, une chronique journalistique sur l'actualité sous forme radiophonique ; l[...]Article : texte imprimé
Présentation de l'ouvrage "L'art de lire ou comment résister à l'adversité" écrit par Michèle Petit, anthropologue au CNRS : le propos de l'auteur, un manifeste pour la lecture et ses bienfaits ; le contenu, un corpus d'actions et de réflexions [...]Article : texte imprimé
Compte rendu des journées "Littératures de l'engagement" organisées, en 2011, par la Ligue de l'enseignement de Bretagne ayant pour thème "Censure d'ici et d'ailleurs" : intervenants ; récurrence de la censure à l'égard de la littérature de jeun[...]Article : texte imprimé
CEDIS |Compte rendu d'un prix littéraire annuel, organisé à l'échelle départementale dans le Haut-Rhin, en direction d'élèves de sections professionnelles : l'essence et l'originalité du projet, collaboratif et autonome ; les objectifs pédagogiques et [...]