| Titre : | L'Ecole des Lettres des collèges (Paris), 2013/14-03. Bulletin N°2013/14-03 - 01/2014 |
| Type de document : | Bulletin |
| Paru le : | 01/01/2014 |
Dépouillements
Ajouter le résultat dans votre panierArticle : texte imprimé
Article : texte imprimé
Yves Stalloni, Auteur
| Ecole des lettres
|
Présentation de l'intérêt que peut présenter l'adaptation en bande dessinée d'un texte littéraire, à travers l'exemple de la version graphique du "Horla" de Guillaume Sorel, d'après l'oeuvre de Maupassant : la possibilité de toucher un public pl[...]
Article : texte imprimé
Marie-Hélène Giannoni, Auteur
| Ecole des lettres
|
Présentation et analyse de l'adaptation en bande dessinée réalisée par Guillaume Sorel, de la nouvelle fantastique "Le Horla" de Guy de Maupassant : la retranscription de la tension psychologique du personnage ; l'ambiguïté entre folie et fantas[...]
Article : texte imprimé
Anne-Marie Baron, Auteur
| Ecole des lettres
|
Dossier qui propose une analyse des caractéristiques du fantastique chez Guy de Maupassant, notamment à travers l'exemple de sa nouvelle "Le Horla". Les aspects du fantastique chez Maupassant : l'écriture fantastique comme reflet des angoisses d[...]
Article : texte imprimé
Guillaume Sorel, Personne interviewée
| Ecole des lettres
|
Interview de Guillaume Sorel, auteur de bande dessinée français : sa vocation de dessinateur de BD ; le projet d'adaptation graphique de la nouvelle fantastique "Le Horla" de Guy de Maupassant et les difficultés d'adapter un tel texte, la mise e[...]
Article : texte imprimé
Jacques Bienvenu, Auteur
| Ecole des lettres
|
Dossier qui propose une analyse du thème du double chez Guy de Maupassant : l'évolution chronologique de ce thème et son aspect tragique ; un thème obsédant dans son oeuvre ; l'origine de la hantise du double chez Maupassant.
Exemplaires(1)
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| 11772 | ARCHIVES | Périodique | CDI Enseignants | Périodiques pour les professeurs | Disponible |