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Titre :
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Action ou cognition située : enjeux scientifiques et intérêts pour l'enseignement en EPS (2006)
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Type de document :
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Article : texte imprimé
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Dans :
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EPS. Education physique et sport (1976) (321, 09/2006)
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Article en page(s) :
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p.5-11
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Note générale :
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Bibliographie.
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Langues:
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Français
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Mots-clés:
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EPS (éducation physique et sportive)
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pédagogie
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acquisition de connaissances
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2000-
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Résumé :
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Réflexion, en 2006, sur le paradigme de l'action située, appelée aussi cognition située : les différentes approches dans les sciences humaines et sociales, l'action située dans les apprentissages, les implications des enseignants.
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Nature du document :
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documentaire
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Genre :
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Article de périodique
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Niveau :
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Formation des personnels de l'éducation nationale/Formation des professeurs des lycées et collèges
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Discipline :
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Disciplines générales de l'enseignement secondaire/EPS
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