| Titre : | Faire évoluer une classe "difficile" (2004) |
| Auteurs : | Michèle Dell'Angelo-Sauvage, Auteur ; Véronique Garas, Auteur |
| Type de document : | Article : texte imprimé |
| Dans : | Cahiers pédagogiques (426, 09/2004) |
| Article en page(s) : | p.61-63 |
| Langues: | Français |
| Mots-clés: | élève en difficulté / pédagogie du projet / enseignement élémentaire / France / 2000- |
| Résumé : | Solutions concrètes à mettre en place pour faire évoluer une classe difficile de CM2 en France en 2004 : analyse de la situation avec les élèves, évaluation positive, remédiation, projets et valorisation des élèves. |
| Nature du document : | documentaire |
| Genre : | Séquence pédagogique |
Exemplaires
| Code-barres | Cote | Support | Localisation | Section | Disponibilité |
|---|---|---|---|---|---|
| aucun exemplaire | |||||
Peut-être aimerez-vous
Faire semblant, faire exprèsElizabeth Cusson in Cahiers pédagogiques, 519 (02/2015) | Langues vivantes à l'école : des avancées laborieusesAgathe Rosier in Le Monde de l'éducation, 357 (04/2007) | Entre visible et invisible : voyage ethnographique en InternetLouis-François Claro in Inter CDI, 221 (09/2009) | Enseigner les sciences humaines en cycle 3Marcelin Hamon in Cahiers pédagogiques, 425 (06/2004) | Chantier-école : l'art de faire passer le courantMarc Dupuis in Le Monde de l'éducation, 357 (04/2007) | Une classe transplantée pour la réussite de demainHervé Jouniaux in EPS. Education physique et sport (1976), 318 (03/2006) |