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Titre :
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Apprendre à comprendre des textes écrits (2004)
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Auteurs :
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Sylvie Cèbe, Auteur ;
Roland Goigoux, Auteur
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Type de document :
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Article : texte imprimé
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Dans :
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Cahiers pédagogiques (422, 03/2004)
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Article en page(s) :
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p.24-26
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Langues:
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Français
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Catégories :
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Lecture
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Mots-clés:
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apprentissage de la lecture
/
cycle des approfondissements
/
France
/
2000-
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Résumé :
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Conseils pour aider les élèves de cycle 3 et de collège à acquérir des stratégies de lecture et à comprendre des textes écrits en France, en 2004 : difficultés de régulation de la compréhension ; critique des scénarios pédagogiques habituels ; dispositif d'aide à la compréhension. Bibliographie.
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Nature du document :
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documentaire
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Genre :
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Article de périodique
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Niveau :
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Cycle 3
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